جلد ۴، شماره ۲ - ( پاییز و زمستان ۱۴۰۲ )
جلد ۴ شماره ۲ صفحات ۳۰۲-۲۸۱ |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Mohajel N, Asghari M. Philosophy of Education and Analysis of the Place of Religious Experience in It. پژوهش های مابعدالطبیعی 2023; 4 (2) :281-302
URL: http://mi.khu.ac.ir/article-1-257-fa.html
URL: http://mi.khu.ac.ir/article-1-257-fa.html
محجل ندا، اصغری محمد. فلسفه تعلیم و تربیت و تحلیل جایگاه تجربه دینی در آن. پژوهش های مابعدالطبیعی. ۱۴۰۲; ۴ (۲) :۲۸۱-۳۰۲
ندا محجل* 
۱، محمد اصغری۲
۱، محمد اصغری۲
۱- دانشگاه تبریز ، nmohajel@Tabrizu.ac.ir
۲- دانشگاه تبریز
۲- دانشگاه تبریز
چکیده: (۱۷۸۳ مشاهده)
این مقاله سعی دارد مساله تجربه دینی و نقش و جایگاه آن را از لحاظ فلسفی در فلسفه تعلیم و تربیت تحلیل نماید. مساله تجربه دینی یکی از مسائل مهم در فرایند تربیت در نظام آموزشی یک کشور است. لاجرم برای فهم این موضوع، یکی از روشها یا تحلیلهای فلسفی برای بررسی این امر روش پدیدارشناختی است. تجربه دینی در ساحت تعلیم و تربیت امری مهم و اساسی در فرایند آموزش است و اما روش پدیدارشناختی به توصیف تجربه زیسته از منظر اول شخص میپردازد و از اینرو میتوان تجربه دینی افراد را در امر آموزش و تعلیم و تربیت با این رویکرد توصیف و تحلیل نمود. اساساً یادگیری بهعنوان هسته اصلی تعلیم و تربیت، خود یک تجربه است و پدیدارشناسی بهعنوان علم تحلیل و توصیف تجربه، کاملاً با این امر ارتباط تنگاتنگی دارد. برای این منظور لازم است بعد از طرح مساله جایگاه تجربه دینی در تعلیم و تربیت، به اوصاف روش یا رویکرد پدیدارشناختی و نیز انواع تجربه دینی و نقش آن در فلسفه تعلیم و تربیت بهطور کلی اشاره شده است. سوال اصلی این مقاله این است که چگونه این روش میتواند ما را به فهم بهتر تجربه دینی فرد در فرایند آموزش هدایت کند.
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی |
موضوع مقاله:
فلسفی
فهرست منابع
۱. اصغري، محمد (۱۴۰۱)، درآمدي بر فلسفه¬هاي معاصر غرب، تهران: انتشارت پژوهشگاه علوم انساني و مطالعات فرهنگي.
۲. شریعتمداری، علي (۱۳۸۵)، اصول و فلسفه تعلیم وتربیت، تهران: انتشارات امیر کبیر.
۳. باقری، خسرو (۱۳۹۰)، رویکردها و روش‌های پژوهش در فلسفه تعلیم و تربیت، تهران: پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی.
۴. خدیوی، اسداله؛ نامور، رسول (۱۴۰۱)، «رویکرد نظری به فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی»، پژوهش های فلسفی، دوره ۱۶، شماره ۴۰، پاییز ۱۴۰۱، صص۱۹۶-۲۰۷. https://philosophy.tabrizu.ac.ir/article_۱۵۶۴۱.html
۵. اتو، رودلف (۱۳۸۰)، مفهوم امر قدسي، ترجمه همايون همتي، دفتر اول، تهران: موسسه مطالعات و تحقيقات فرهنگي.
۶. شریف زاده، حکیمه السادات؛ باقری، خسرو؛ امیری کاربندی، هادی (۱۳۹۲) «بررسی ماهیت تجربه دینی از دیدگاه آلستون و کاربرد آن در تعلیم و تربیت»، فصلنامه نوآوری¬های آموزشی، زمستان ۱۳۹۲ شماره ۴۸.
7. http://ensani.ir/file/download/article/1603196605-10321-99-87.pdf
۸. محمدرضایی، محمد (۱۳۸۱)، «نگاهی به تجربه دینی»، قبسات ۱۳۸۱، ش۲۶.
۹. رشیدیان، عبدالکریم (۱۳۸۴)، هوسرل در متن آثارش، تهران: نشر نی.
۱۰. مگی، برایان (۱۳۷۲)، فلاسفة بزرگ، ترجمة عزت‌الله فولادوند، تهران: خوارزمی.
۱۱. عبادي، احمد (۱۳۹۵)، «تجربه دینی و گوهر‌انگاریِ آن از منظر غزالی و ویلیام جیمز»، الهيات تطبيقي، دوره ۷، شماره ۱۵، ۱۳۹۵، صص۱۰۹-۱۲۶.
12. Keast, John (2007), Religious Diversity and Intercultural Education: A Reference Book for Schools, Council of Europe.
13. Smart, Ninian (2005), Phenomenology and religious education K O'Grady - British Journal of Religious Education, 2005 - Taylor & Francis,10.1080/01416200500141249. https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/01416200500141249 []
14. Van Manen, M. (1997), Researching lived experience: Human science for an action sensitive pedagogy. Albany, NY: SUNY Press: Althouse Press. (Original work published in 1990).
15. Asghari, M. (2019) "The Priority of literature to Philosophy in Richard Rorty" in Journal of Philosophical Investigations, Volume 13, Issue 28 - November 2019, Pages 207-219.
16. https://philosophy.tabrizu.ac.ir/article_9512.html?lang=en
17. Asghari, M. (2015), "Has Rorty a moral philosophy?" in Journal of Philosophical Investigations, Volume 9, Issue 17, December 2015, Pages 55-74.
18. https://philosophy.tabrizu.ac.ir/article_14934.html?lang=en
19. Hick, J. (2002) An Autobiography; Oxford, England: Oneworld Publications,
20. Merleau-Ponty, Maurice. (1965), (2002) Trans: Colin Smith. Phenomenology of Perception, London: Routledge & Kegan Paul. [DOI:10.4324/9780203994610]
21. Drummond, J.J. (2022) Historical Dictionary of Husserl's Philosophy, Rowman & Littlefield Publishers.
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
نظرسنجی
